Groep 5 en 6
In groep 5 en 6 bouwen de leerlingen verder op de vaardigheden die zij in de voorgaande jaren hebben ontwikkeld. Naast de bekende basisvakken wordt er steeds meer aandacht besteed aan wereldoriëntatie. De kinderen ontdekken hoe de wereld om hen heen in elkaar zit en maken kennis met onderwerpen op het gebied van aardrijkskunde, geschiedenis en natuur.
Ook wordt er in deze groepen een groter beroep gedaan op de zelfstandigheid van de leerlingen. Net als in groep 3 en 4 werken zij met een weektaak, waarop zij bijhouden welke opdrachten zij moeten maken. Daarnaast leren zij steeds beter plannen en verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen werk. Wanneer het opgegeven werk klaar is, bepalen zij zelfstandig welke vervolgtaak of activiteit zij gaan uitvoeren.
Binnen de groep stimuleren wij kinderen om zelf oplossingen te bedenken voor uitdagingen die zij tegenkomen. Tegelijkertijd leren zij wanneer het verstandig is om hulp te vragen aan een klasgenoot of de leerkracht. De rol van de leerkracht wordt steeds meer coachend: we begeleiden de leerlingen in hun leerproces en helpen hen om zelfstandiger te worden. Hierdoor groeien niet alleen hun kennis en vaardigheden, maar ook hun zelfvertrouwen en probleemoplossend vermogen.
In groep 5 en 6 maken de leerlingen bovendien kennis met het houden van spreekbeurten en het maken van werkstukken. Dit kan best spannend zijn, maar het biedt ook de kans om te leren presenteren, informatie te verwerken en met trots iets te vertellen over een onderwerp dat hen aanspreekt.
We besteden in de ochtend aandacht aan de basisvakken. We starten in groep 5/6 met rekenen. Voor rekenen maken we gebruik van de methode Alles Telt Q. Daarnaast zetten we Met Sprongen Vooruit in om het rekeninzicht verder te ontwikkelen. Voor het automatiseren van rekenvaardigheden werken we met het Bareka-muurtje en de spellen van Rekensprint.De leerlingen van groep 3 werken hierbij met de methode Veilig leren lezen Kim, terwijl groep 4 leest met de methode Estafette.
Voor taal en spelling werken wij met de methode Staal. Deze methode koppelt taalonderwijs aan aansprekende thema’s uit de actualiteit. De leerlingen leren niet alleen de regels van spelling en grammatica, maar ontwikkelen ook hun woordenschat en taalvaardigheid. Door de afwisseling tussen uitleg, oefenen en toepassen worden kinderen actief betrokken bij hun eigen leerproces.
Naast de basisvakken besteden we in de middagen aandacht aan creatieve en vormende vakken, zoals tekenen en handvaardigheid. Ook komen wereldoriëntatie, Engels, techniek verkeer en muziek aan bod. Ook gaan we regelmatig op culturele uitjes zoals naar het Rijksmuseum of lokale musea.
De gymlessen vinden elke donderdag plaats in Dalzicht of, wanneer het weer het toelaat, buiten.