Groepsinformatie groep 1 en 2
Algemeen:
Op maandag mag u uw kind naar binnen brengen en eventueel samen een boekje lezen in de kring. De kinderen starten daarna met de ochtendkring en de vertelkring over het weekend, een fijne manier om rustig op te starten. Op de andere dagen worden de leerlingen buiten opgevangen door de leerkracht. Na de kring is er een ronde taakwerken, gevolgd door vrij spel.
Rond 10.15 is het eet en drink moment. Op de woensdag donderdag en vrijdag hebben we fruitdagen en nemen we allemaal fruit mee naar school. Na het eet en drink moment is er nog een korte instructie kring of vrij spel en gaan we buiten spelen of bewegen in het speellokaal. Om 12 uur lunchen we ongeveer 20 minuten in stilte zodat iedereen even rustig de tijd heeft om te kunnen eten. In de middag volgt een instructie moment gevolgd door bewegen buiten of binnen.
Op de vrijdag voor een vakantie mogen de kinderen speelgoed van thuis meenemen.
Rekenen:
Bij ons op school ontdekken kinderen spelenderwijs de wereld van getallen, hoeveelheden, meten en ordenen. Ze leren tellen tot ten minste 12, vooruit én achteruit, en vergelijken hoeveelheden met elkaar. Ook maken zij kennis met cijfers tot 20 en leren deze herkennen.
Tijdens het spelen en werken sorteren kinderen voorwerpen op eigenschappen zoals lengte, grootte en dikte. Begrippen als groot en klein, zwaar en licht krijgen betekenis door ze zelf te ervaren en toe te passen in verschillende activiteiten.
Daarnaast besteden we aandacht aan tijd. Kinderen leren het dagritme herkennen en maken kennis met de dagen van de week en de seizoenen.Ook rekenen komt terug in het rollenspel. In bijvoorbeeld de winkelhoek ontdekken kinderen hoe kopen en betalen werkt en leren zij dat geld waarde heeft.Rekenen gebeurt niet alleen aan tafel, maar ook tijdens het bouwen en ontdekken. In de bouwhoek en bij grote constructies oefenen kinderen met meten, vergelijken, tellen, ruimtelijk inzicht en probleemoplossend denken. Zo wordt rekenen een natuurlijk onderdeel van hun spel en dagelijkse ervaringen.
Taal:
We werken bij de kleuters met de thema’s kleuteruniversiteit, oefeningen van juf Janneke en de map fonemisch bewustzijn. We lezen veel voor en laten kinderen zelf “lezen”. Woordenschat komt ruim aan de orde binnen elk thema. We bezoeken de bibliotheek, de kinderen mogen daar zelf een mooi prentenboek of leesboek uitzoeken.
We werken met de letter van de week, hier hoort een lettergebaar bij, dit duurt 2 weken. Er is een letterkast en de kinderen mogen spulletjes meenemen die beginnen met de letter of waar de letter in voorkomt. Na de instructie van de letter krijgen de kinderen van groep 2 verwerkingsbladen die ze zelfstandig of onder begeleiding van de leerkracht gaan maken. Aan het eind van groep 2 beheersen bijna alle kinderen 15 a 20 letters. Kinderen die iets meer ondersteuning nodig hebben werken met het computerprogramma BOUW.
Bewegingsonderwijs:
De kinderen van groep 1 en 2 spelen als het even kan lekker buiten. Als het regent kunnen we gymmen in het speellokaal. De kinderen houden hun gymschoenen op school, graag voorzien van naam. Ze gymmen in hun hemd en broek. Een keer in de week is er standaard gym met toestellen. We werken met een cyclus van 2 weken waarin de eerste week nieuwe motorische vaardigheden worden aangeboden en de tweede week differentiatie. U kunt daarbij denken aan springen van de kasten, balanceren op de bank en het aanleren van een koprol.
Het is de bedoeling dat kinderen plezier beleven aan de gymles, angstige kinderen worden begeleid door de leerkracht en meestal kunnen/durven ze aan het eind van de les zelfstandig de opdracht uit te voeren.
Engels in de onderbouw:
Engels is een onderdeel van de vakken bij ons op school. We werken met de Engelse digibord methode Join-in, lezen Engelse prentenboeken en doen veel interactieve lessen. Elk hoofdstuk is thematisch opgebouwd. Tijdens de les spreekt de leerkracht Engels, de kinderen mogen gewoon in het Nederlands antwoorden.
Wij gebruiken de leerlijnen van Mijn Kleutergroep om de leerlingen te kunnen volgen. De doelen (rekenen, taal, motoriek, sociaal emotioneel) worden verwerkt in de themaplanning.
Het volgen van de ontwikkeling
Wij gebruiken de leerlijnen van Mijn Kleutergroep om de leerlingen te kunnen volgen. De doelen (rekenen, taal, motoriek, sociaal emotioneel en spel) worden verwerkt in de themaplanning. De taken die we doen per week bevatten doelen die we kunnen observeren zodat we de lln goed in hun ontwikkeling kunnen volgen. Bij alle kasten hangt een kleurenlijst met namen zodat de kinderen materialen kunnen pakken die bij hun leerdoel passen.
In het spel kunnen we extra ondersteunen of uitdagen door bijvoorbeeld het maken van boodschappenlijstjes, rollenkaartjes of juist meer “sensomotorisch” materiaal aanbieden.
De leerlingen krijgen 2 jaarlijks een rapport, in februari en juni. In oktober hebben we startgesprekken met ouders en in februari rapportgesprekken. De gesprekken in juni zijn op aanvraag van leerkracht of ouders.